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Since it is an extremely complex and varied phenomenon, bullying lends itself to being analyzed and addressed from different points of view. It is fundamental for teachers to consider some aspects of bullying, such as disruptive behaviors in the classroom, the...

As discussed in previous chapters, bullying has various causes, characteristics, and outcomes. Therefore, understanding how to deal with bullying in educational institutions is a valuable skill for teachers and school administrators. It is crucial for teachers...

Today's young people are lonely and depressed, more nervous, aggressive and impulsive, more unprepared for life because they lack the emotional tools necessary to initiate behaviour such as self-awareness, self-control, empathy (Umberto Galimberti). Children...

It is estimated that in excess of 5% of Children or Young people (CYP) aged from birth to 14 have a disability by The World Health Organization in its World Report on Disability (WHO, 2020). There has been an ongoing policy emphasis on including CYP with disab...

Trattandosi di un fenomeno estremamente complesso e variegato, il bullismo si presta a essere analizzato e affrontato sotto diversi punti di vista. È fondamentale che gli insegnanti prendano in considerazione alcuni aspetti del bullismo, come i comportamenti ...

Come discusso nei capitoli precedenti, il bullismo ha diverse cause, caratteristiche e conseguenze. Pertanto, capire come affrontare il bullismo nelle istituzioni scolastiche è una competenza preziosa per gli insegnanti e gli amministratori scolastici. È fonda...

Oggi i giovani sono soli e depressi, più nervosi, aggressivi ed impulsivi, più impreparati alla vita perché privi degli strumenti emotivi indispensabili per dare avvio a comportamenti quali la autoconsapevolezza, l’autocontrollo, l’empatia (Umberto Galimberti)...

Si stima che oltre il 5% dei bambini o dei giovani di età compresa tra la nascita e i 14 anni abbia una disabilità (Fonte: Organizzazione mondiale della sanità - Rapporto mondiale sulla disabilità - OMS, 2020).  Attualmente c’è molta attenzione all'inclusio...