3.4.7 Sociogram

Koristan i učinkovit alat za analizu odnosa unutar razredne skupine je sociogram. Postavljanjem nekoliko pitanja učenicima moguće je doći do grafičkog prikaza koji ističe položaj svakog učenika unutar grupe. To omogućuje razvijanje veće unutarnje ravnoteže i pomaže nekoj djeci u rješavanju problema socijalizacije.

Primjer pitanja:

1- Za vrijeme odmora, koga biste odabrali da se igra vani u vrtu? ( odaberi dvoje iz razreda)

2 - Za vrijeme pauze, koga ne biste odabrali da se igra vani u vrtu? ( odaberi dvoje iz razreda)

3- Kad bi vas učitelj natjerao da odaberete, koga biste htjeli s vama da radi u paru? ( odaberi dvoje iz razreda)

4- Da vas učitelj tjera da odaberete, koga ne biste htjeli s vama da radi u paru? ( odaberi dvoje iz razreda)

Sada izradite tablicu (sociometrijsku matricu) i ciljni sociogram, kao u donjem primjeru.

Općenito, pojavljuje se pet različitih pozicija:

• IZOLIRAN: subjekt koji nije prepoznat od strane vršnjaka i stoga nije u poziciji uspostaviti bilo kakvu vrstu veze unutar razreda (on/ona nije dobio niti poziv niti odbijanje)

• MARGINALAN: čija prisutnost unutar klase nije temeljna. Njegov položaj nije središnji u mreži odnosa (dobili su znatno manje izbora od prosjeka)

• NEOMILJEN: vršnjaci ga ne gledaju pozitivno (vršnjaci su ga najviše odbijali)

• POPULARAN: priznat je od strane mnogih drugova, ali ne mora nužno imati kvalitetne odnose 

• VOĐA: on/ona je najpriznatiji od strane grupe i ima mnogo povezanosti sa svojim kolegama iz razreda (on/ona je dobio mnogo izbora, od kojih je većina uzvraćena)

Polazeći od ove podjele, možete djelovati na istraživanje čimbenika koji stvaraju izolaciju i marginalizaciju, radeći na poticanju veće kohezije unutar konteksta učionice.