3.4.7 Sociogram

Koristan i učinkovit alat za analizu odnosa unutar razredne skupine je sociogram . Postavljanjem nekoliko pitanja učenicima moguće je doći do grafičkog prikaza koji ističe položaj svakog učenika unutar grupe. To omogućuje razvijanje veće unutarnje ravnoteže i pomaže nekoj djeci u rješavanju problema socijalizacije.

Pitanja su sljedeća:

1- Za vrijeme odmora, koga biste odabrali da se igra vani u vrtu? ( odaberi dva druga iz razreda)

2 - Za vrijeme pauze, koga ne biste odabrali da se igra vani u vrtu? ( odaberi dva druga iz razreda)

3- Kad bi vas učitelj natjerao da odaberete, koga biste htjeli s vama da radi u paru? ( odaberi dva druga iz razreda)

4- Da vas učitelj tjera da odaberete, koga ne biste htjeli s vama da radi u paru? ( odaberi dva druga iz razreda)

Sada izradite tablicu (sociometrijsku matricu) i ciljni sociogram, kao u donjem primjeru.

Općenito, pojavljuje se pet različitih pozicija:

• IZOLIRAN: subjekt koji nije prepoznat od strane vršnjaka i stoga nije u poziciji uspostaviti bilo kakvu vrstu veze unutar razreda (on/ona nije dobio niti poziv niti odbijenicu)

• MARGINALAN: čija prisutnost unutar klase nije temeljna. Njegov položaj nije središnji u mreži odnosa (dobili su znatno manje izbora od prosjeka)

• NEOMILJEN: vršnjaci ga ne gledaju pozitivno (vršnjaci su ga najviše odbijali)

• POPULARAN: priznat je od strane mnogih drugova, ali ne mora nužno imati veze (dobio je mnogo izbora čak i ako nije uzvraćen)

• VOĐA: on/ona je najpriznatiji od strane grupe i ima mnogo veza sa svojim kolegama iz razreda (on/ona je dobio mnogo izbora, od kojih je većina uzvraćena)

Polazeći od ove podjele, možete djelovati na istraživanje čimbenika koji stvaraju izolaciju i marginalizaciju, radeći na poticanju veće kohezije unutar konteksta učionice.